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    幼兒園教室該怎么設計?

    (一)門窗前布置。布置室內門窗時可考慮以下幾點:  
    1、在室內活動室的窗戶上粘貼或懸掛一些裝飾物時,要以不影響室內采光、通風為原則?!?br /> 2、窗前是銜接室內與環境的重要媒介,也是幼兒在室內觀察外部自然環境和社會環境的一個窗口。因此,教師在布置窗前時,應以貼近大自然為主題,可利用窗臺?! ?br /> 3、教師要盡可能多得為幼兒創設參與布置窗前活動的機會。教師也可讓幼兒根據季節的變化和不同的節日來布置窗臺,選擇每個季節中有代表性的動植物為形象創設的來源,也可讓她們選擇能體現節日氛圍的裝飾物來布置窗前的空間?! ?br /> 4、 窗前的布置不宜太過雜亂,即要起到美化室內環境的作用,還要能供幼兒觀察學習。
    5、在布置班級活動室的門時,朝向走廊的一面,與走廊的整體創設相一致,除了粘貼標有班級的指示牌外,還可以做一些安全小提示。朝里的一面,要與活動室內部的環境整體布置相協調。有的幼兒園利用班級活動室門的形狀創設生動有趣的情境,吸引幼兒走進活動室,參與到幼兒園的生活中來?! ?br /> (二)教具物品擺放。教室在擺放玩具和供幼兒操作的各種材料時,要進行分類,為幼兒創設一個有序的活動環境,使幼兒對玩具和各種材料一目了然,幼兒知道用材料時到何處去找,用完后能各歸其位。這不僅可以減少幼兒對教師的依賴性,增強他們活動的獨立性,還有利于培養他們形成收放物品的良好習慣。在擺放活動區同類教具物品時,還要考慮到教具物品的大小、形狀等因素,盡量使教具物品擺放得有層次,能給幼兒帶來一種有秩序的美感。對于室內其他地方的教具物品也要遵循整齊、易拿取的原則。

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